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admin
2019-08-26 12:31

  中国教育在线日上午,广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会策划和主持的“讲好中国故事”--广州市幼儿园全科阅读教研工作坊在广东省委机关幼儿园、广东省育才幼儿院二院、广东省公安厅幼儿院、广州市第二幼儿园、广州市越秀区东方红幼儿园等五间幼儿园内如期举行,全市十一个区近千名园长、教师参与了活动,原广州市教育局副局长、广州教育学会吴强会长,广州市教育研究院院长助理、广州教育学会谭健文副会长也莅临现场,与全市幼儿园园长教师代表一起度过这个意义深远的“世界读书日”。

  为迎接“世界读书日”的到来,也为了让每位幼师及身边3-6岁幼儿都能享受阅读的乐趣;都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,懂得尊重他人的劳动付出和智力成果,广州教育学会幼儿教育教学研究专业委员会3月初就启动了这个项目,选择在4月23日正式推出,旨在借“世界读书日”这个特殊的日子倡导全民阅读,倡导幼儿园的全科阅读,倡导对中国本土媒材的早期阅读。在项目研磨的一个多月里,工作坊主持团队聚焦“讲好中国故事”的活动主题,组织全市8个幼教中心教研组包括健康组、体育组、语言组、科学组、数学组、音乐组、美术组、社会组等组织学科组成员参与研磨,各负责一个工作坊的设计和组织,依据本领域的学科特点选择阅读媒材,确定展示形式和内容,完善方案,并付诸实施。工作坊的设计旨在拓宽视野,寻求幼儿园全科阅读的有效方法,比如心理工作坊力图将绘本故事解读与沙盘游戏、团体心理辅导、一人一故事剧场及肢体表达等团体心理辅导形式相结合,促使个体在参与中观察、学习、体验、认识自我、探索自我、调整和改善与他人的关系,形成新的态度和行为方式;美术工作坊以中国古典文学《西游记》的盘丝洞为切入点,运用美术学科中视知觉感知的优势,引导参与者通过多种材料、多种艺术制作形式去理解和表现故事文本,通过感受故事、解构故事和空间建构等途径,达成深度阅读和创造性表现的目的;社会工作坊的主题是绘本辩读和主题研讨,借助悦读、善思、辩读,帮助幼儿在虚构的故事世界里真实地体验到人与人、人与自然、人与社会之间的奇妙关系,在潜移默化中了解社会秩序和社会规则,形成独立的思考力和判断力;语言工作坊致力于拓展参与者的视野,关注面向未来的幼儿教育问题;音乐工作坊则通过讲故事、微音乐剧、悦读声音剧场等形式,用多种音乐语言形式讲故事、演故事、听故事;科学工作坊、体育工作坊和数学工作坊均着力于中国传统故事、绘本、民间体育及传统工艺等阅读素材与幼师素养之间的连接,希望引发参与者在体验中反思,在研磨中成长。丰富、立体、多元的体验式工作坊活动既关注到学科特点又着力于创新表达,打破了学科藩篱,拓展了跨学科阅读的可能。在幼儿园阶段推进全科阅读有助于幼儿多元思维能力的发展,其指向是幼儿的终生发展,其最终的归宿是以读育人。(编辑林剑)